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初二上册数学学习方法介绍2
作者:ellen  上传者：ellen  日期：22-10-13


'一、该记的记，该背的背，不要认为了解了就行

　　对数学的界说、规律、公式、定理等，了解了的要记住，暂时不了解的也要记住，在回忆的基础上、在使用它们处理问题时再加深了解。打一个比方，数学的界说、规律、公式、定理就像木匠手中的斧头、锯子、墨斗、刨子等，没有这些东西，木匠是打不出家具的;有了这些东西，再加上熟练的手工和才智，就可以打出林林总总精巧的家具。相同，记不住数学的界说、规律、公式、定理就很难解数学题。而记住了这些再配以必定的办法、技巧和灵敏的思维，就能在解数学题，乃至是解数学难题中称心如意。

　　二、几个重要的数学思维

　　1、“方程”的思维

　　数学是研讨事物的空间方式和数量联系的，初中最重要的数量联系是等量联系，其次是不等量联系。最常见的等量联系便是“方程”。

　　所谓的“方程”思维便是关于数学问题，特别是实际傍边碰到的未知量和已知量的扑朔迷离的联系，长于用“方程”的观念去构建有关的方程，进而用解方程的办法去处理它。

　　2、“数形结合”的思维

　　初中数学的两个分支-代数和几许，代数是研讨“数”的，几许是研讨“形”的。可是，研讨代数要凭借“形”，研讨几许要凭借“数”，“数形结合”是一种趋势，越学下去，“数”与“形”越密不可分，到了高中，就呈现了专门用代数办法去研讨几许问题的一门课，叫做“解析几许”。

　　3、“对应”的思维

　　“对应”的思维由来已久，比方咱们将一支铅笔、一本书、一栋房子对应一个笼统的数“1”，将两只眼睛、一对耳环、双胞胎对应一个笼统的数“2”;跟着学习的深化，咱们还将“对应”扩展到对应一种方式，对应一种联系，等等。


　



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